环境艺术设计（含对口）专业人才培养方案
一、专业标准
（一）专业概述：
专业名称：环境艺术设计
专业代码：650111
招生对象：普通高中毕业生/中专毕业生
学制与学历：三年 专科
培养目标：
本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，能适应现代化建设和经济发展需要，具有一定的现代科学文化素质，具有环境艺术设计专业所必需的理论、技术技能，独立工作的能力，具有熟练的综合表述能力并具有团队合作协调能力，具备一定的创新能力和创业能力的环境艺术设计与施工管理的高素质技术应用性人才。
培养规格：
本专业的建设立足于高职高专办学目标，以培养在第一线就业的环境艺术设计人才为主要任务。我们重点解决教学计划，教学大纲、课程内容的限定的规范性和社会需求的实用性、灵活性的矛盾，抓好课程内容与设计实战的合理衔接，在此基础上构建成了本专业教学体系的基本框架。把人才培养的目标、人才培养的规格及教育、教学、实践的内容与安排，通过明确的教学文件得以具体体现。
根据我校及本专业发展的实际情况，结合苏州及周边地区对环境艺术设计人才的需求情况，我们将专业的人才培养规格层次进行了细分。通过三年的专业教学，环境艺术设计专业毕业生在毕业后从事三个岗位的工作：
（1）绘图员：将有耐心能细心完成图纸绘制的学生培养成为“绘图员”毕业后主要负责承担设计的基础性工作，例如绘制施工图纸，组织施工文件等工作。
（2）设计员：将有一定创新设计能力，有比较好的方案表现与口头表述能力的学生培养成能够与客户进行交流，熟练掌握设计流程、独立完成中小型设计项目的设计人才
（3）施工员：将掌握施工技能较好的同学，通过强化施工预决算、深入了解材料施工工艺等环节培养成为“施工员”使之能够进行中小型工程项目管理并具有一定现场设计能力的管理人才。
这三个岗位的人才培养在同一教学体系下完成具有一定的教学难度，但这也是因材施教的最终目标，根据这一目标，本专业在教学过程中努力发掘学生的自身能力，依据学生个性制定了有效的教学文件。主要体现在专业课程、研究性课程教学与毕业设计教学环节中。
环境艺术设计专业的毕业生主要面向苏州大市各大中小装饰工程公司、景观设计公司、设计院，从事环境艺术设计、建筑装饰工程设计等工程设计、施工、管理等方面的工作。
（二）职业岗位、技术工作领域描述：
1.职业岗位描述
工作岗位 |
技术领域描述 |
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主要岗位 |
绘图员 |
主要负责承担设计的基础性工作，例如绘制施工图纸，组织施工文件等工作 |
设计员 |
能够与客户进行交流，熟练掌握设计流程、独立完成中小型设计项目的设计人才 |
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施工员 |
能够进行中小型工程项目管理并具有一定现场设计能力的管理人才 |
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其他岗位 |
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2.岗位资格证书
序号 |
职业资格及岗位技能证书名称 |
颁证单位 |
等级 |
（三）专业能力标准
1．具备一定的美学知识和审美能力
能力要素：
（1）掌握环境艺术设计所必需的造型能力
（2）掌握环境艺术设计所必需的色彩搭配能力
（2）具备一定的审美能力
（3）熟知各类设计风格
2． 制图、识图能力
能力要素：
（1）掌握环境艺术设计人员必备识图能力
（2）掌握现场测绘能力
（3）能用计算机绘制规范的施工图
3．设计表现能力
能力要素：
（1）掌握透视画法
（2）掌握绘制手绘效果图的方法
（3）掌握计算机绘制效果图的方法
4．基本设计能力
能力要素：
（1）空间想象能力、空间设计与造型能力
（2）了解各种建筑装饰材料及施工方法
（3）了解装饰工程预算的编制，学会编制装饰工程预算表
（4）掌握家具设计的方法
（5）掌握室内陈设艺术设计的方法
（6）掌握小型景观设计的方法
（7）掌握建筑门头设计的方法
4．专题设计能力
能力要素：
（1）掌握住宅空间设计的方法
（2）掌握办公空间设计的方法
（3）掌握娱乐空间设计的方法
（4）掌握商业购物空间设计的方法
（5）掌握展示空间设计的方法
5．拓展设计能力
能力要素：
（1）掌握排版设计的方法
（2）具备项目洽谈的能力
（四）通用职业能力标准
通用职业能力标准见学校相关标准（详见附件1）。
（五）通识教育标准
通识教育标准见学校相关标准（详见附件2）。
（六）发展性标准
1．完成项目设计的能力
能力要素：
（1）独立完成小型项目设计的能力
（2）通过分工合作完成大型项目设计的能力
2．项目管理能力
能力要素：
（1）了解各项施工工艺及验收标准
（2）项目施工、管理能力
（3）与甲方、施工人员的沟通能力
二 、课程设置
（一）课程设置
专业标准 |
学习领域课程 |
课程类别 |
通识教育/ 通用职业能力标准 |
思想道德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、军事理论、形势与政策、体育、大学英语、计算机基础、大学生职业生涯规划、职业素养提升、创业基础、文化素质选修课程等 |
通识教育课程： 国家课程；文化素质课程；通用职业能力课程 |
专业能力标准 |
设计素描、色彩、设计基础、设计透视 |
职业技术基础课程： 实践导向的技术基础学科课程 |
效果图技法B、风格考察专题设计、建筑外观设计、计算机施工图设计、3D建模、室内空间设计、住宅空间设计、办公空间设计、餐饮空间设计、商业购物空间设计、娱乐空间设计、家具设计、展示设计 |
职业技术能力课程： 工作体系课程；专业技术课程 |
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发展性标准 |
环境景观设计、室内陈设艺术设计、3D渲染、模型制作B、版式设计B、家装项目洽谈、展示设计B、导向标识设计、工艺美术史、礼品系列化设计、毛毡制品创意设计、桃花坞年画文创产品开发设计、服装企业管理、中外服装史、In design、手绘动漫设计、当代艺术鉴赏 |
拓展能力课程： 专业技术领域拓展课程；跨专业拓展课程 |
（二）核心课程
1.技术核心课程设置
技术核心课程 |
专业能力 |
主要教学内容 |
参考学时 |
住宅空间设计 |
通过对住宅空间设计中相关知识的认知和了解，熟练常规住宅空间的设计方法。 |
1.住宅空间发展历程及未来趋势 2.住宅空间设计概述 3.住宅空间设计的原则 4.住宅空间色彩设计 5.住宅空间的照明设计 6.住宅空间设计程序与表达 7.住宅空间相关资料及现场考察 8.住宅空间课题设计 |
64学时 |
办公空间设计 |
能综合运用所学知识分析和处理在现代办公空间设计制作过程中产生的问题，熟练掌握办公空间设计的方法。 |
1.办公空间的功能 2.办公空间的分类 3.办公空间的立面设计 4.办公空间家具的选择与布置 5.办公室的消防、防盗与其它安全因素 6.办公空间设计的色彩 7.办公空间设计的风格与创意 8.办公空间的室内设计程序 9.办公空间课题设计 |
64学时 |
餐饮空间设计 |
掌握餐饮空间设计方法，达到熟练设计餐饮空间的教学目的。 |
1.餐饮空间的功能和种类 2.餐饮空间的设计规划 3.餐饮空间设计要点 4.餐饮空间设计程序 5.餐饮空间设计创意 6.餐饮空间的色彩与陈设 7.餐饮空间相关资料及现场考察 8.餐饮空间课题设计 |
64学时 |
商业购物空间设计 |
通过对商业购物空间布局、设计方法等相关知识的认知和了解，达到掌握商业购物空间设计方法、图纸绘制的教学目的。 |
1.商业购物空间设计概述 2.商业购物空间的规划与设计 3.商业购物空间各部分设计要求 4.调研及案例分析 5.布置作业并对作业进行调研 6.商业购物空间课题设计 |
64学时 |
娱乐空间设计 |
让学生了解各类型娱乐空间设计的原则、设计方法和设计程序。提高学生的设计能力，开拓学生的设计思维，增强学生的整体方案设计和绘图能力。 |
1.娱乐空间概述 2.娱乐空间的类型 3.娱乐空间的布局与空间 4.娱乐空间环境设计步骤 5.娱乐空间的设计要点 6.娱乐空间设计案例 7.娱乐空间课题设计 |
64学时 |
展示设计 |
通过对展示设计空间布局、设计方法等相关知识的认知和了解，达到掌握展示设计设计方法、图纸绘制的教学目的。 |
1.展示设计概述 2.展示空间设计分析 3.展示空间的形态和结构设计 4.展示空间专项设计 5.调研及案例分析 6.布置作业并对作业进行调研 7.展示空间课题设计 |
64学时 |
2.文化核心课程设置
文化核心课程 |
主要教学内容 |
参考学时 |
通识教育核心课程 |
从理解与责任的角度了解文化、历史、文学、哲学、法律与生活、价值取向与情感等方面内容，以提高学生文化适应、促进价值观形成、提高综合素质。 |
32 |
公共艺术课程 |
介绍艺术常识、逐步提高学生对音乐、美术、影视、戏剧、舞蹈、书法、戏曲等艺术形式的审美能力和艺术修养。 |
32 |
了解心理健康与人格发展；压力应对；人际交往；恋爱情感等方面内容，以促进大学生心理成长、潜能开发，增进自我认知、人际沟通和自我调节能力，全面提高学生心理素养。 |
32 |
3.创新创业核心课程设置
创新创业课程 |
类别 |
主要教学内容 |
参考学时 |
通识类必修 |
介绍职业生涯规划理念，自我探索、工作世界探索、决策和行动、职业生涯管理等，在此基础上，对自己的职业生涯进行科学、合理的规划。 |
16 |
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创业基础 |
通识类必修 |
使学生了解开展创业活动所需要的基本知识，系统培养学生整合创业资源、设计创业计划以及创办和管理企业的综合素质，重点培养学生识别创业机会、防范创业风险、适时采取行动的创业能力。 |
16 |
（三）专业证书要求
序号 |
建议取得的证书（与专业相关，对学生就业有帮助的证书） |
1 |
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2 |
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3 |
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4 |
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5 |
（四）毕业标准与要求：
1.取得的总学分等于或大于所修专业培养计划要求的总学分150学分；
2.所有必修课与专业限选课的成绩必须及格；
3.专业选修课取得的学分必须达到该专业培养计划中所要求的学分（一般不低于12学分，具体学分数按专业培养计划要求）；
4.全校性选修课取得的学分应不低于12学分（包括公共艺术选修课、心理健康教育课程、创新创业课程、通识教育核心课程等文化素质选修课）；
5.根据学校要求获得相应的外语等级证书、计算机等级证书；
6.根据专业要求获得相关职业技能证书。
三、教学进程安排表
