服装设计与工艺专业人才培养方案（2020）

服装设计与工艺专业人才培养方案（2020）

一、专业名称及代码

专业名称：服装设计与工艺

专业代码：580410

二、入学要求

普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学力。

三、学制及修业年限

学 制：3年

修业年限：3~6年

四、职业面向

本专业职业面向如表1所示：

表1本专业职业面向

所属专业大类[1] (代码)	所属专业类[1] (代码)	对应行业[2] (代码)	主要职业类别[3] (代码)
轻工纺织大类 （58）	纺织服装类 （5804）	纺织服装业 （18）	服装制版师（6-05-01-01）； 裁剪工（6-05-01-02）； 缝纫工（6-05-01-03）
专业核心岗位（群）	岗位（群）技能要求	对应的专业核心课程	相关职业资格证书或技能等级证书
服装制版	研究服装效果与版型开发的内在关系。	女装结构设计、男装结构设计	服装制版师（初级、中级、高级）证书
服装CAD设计	用服装CAD/CAM软件设计服装版型。	服装CAD/CAM、工业样板设计实训	服装制版师（初级、中级、高级）证书
服装工艺制作	根据服装款式图制作出成衣。	服装基础工艺、服装成衣工艺	服装制作工证书、服装制版师证书
服装设计	设计出符合流行趋势的服装款式。	服装设计、立体裁剪	服装设计师证书、服装陈列师证书

说明：[1]参照《普通高等学校高等职业教育（专科）专业目录（2015年）》（附件1-1）；

[2]对应行业参照现行的《国民经济行业分类》（附件1-2）；

[3]主要职业类别参照现行的《国家职业分类大典》（附件1-3）

五、培养目标与培养规格

（一）培养目标

本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力，掌握本专业知识和技术技能，面向纺织服装业的服装制版师、裁剪工、缝纫工等职业群，能够从事服装制版、服装CAD设计、服装工艺制作、服装设计等工作的高素质技术技能人才。

（二）培养规格

本专业毕业生应在素质、知识和能力等方面达到以下要求：

1.素质

1.1坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。

1.2崇尚宪法、遵纪守法、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识。

1.3具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维。

1.4勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神。

1.5具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和1~2项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，以及良好的行为习惯。

1.6具有一定的审美和人文素养，能够形成1~2项艺术特长或爱好。

1.7具有勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神，具备开展日常生活劳动、职业生产劳动、公益服务劳动的基本技能，形成正确的劳动价值观和良好的劳动品质。

2.知识

2.1掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识。

2.2熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防、文明生产等知识。

2.3熟悉服装发展历史与变迁，掌握借鉴国内外服饰艺术分析、服饰的造型美、色彩美、装饰美，把握服饰发展的规律。

2.4掌握服装基础设计的方法，掌握服装平面款式图的绘制要求与标准，掌握企业生产图、工艺图的绘制要求与标准。

2.5熟悉服装设计、服装工艺流程、服装缝制技巧、服装配件与展示等的英语专业用语表达方法，掌握服装订单、工艺单等工艺资料的编写方法，掌握服装单证的识别与编制方法。

2.6掌握服装的审美方法，了解形式与内容的关系，掌握基本的形式美法则，熟练掌握服装元素和形式构成的一般规律。

2.7掌握纺织纤维的外观形态结构和主要性能及鉴别方法，掌握面料的识别与应用方法。

2.8熟练掌握服装的量体方法，各服装品类的松量设计方法。

2.9熟悉服装的国家标准，掌握各品类服装样板的制作技术，并能进行样板修正与确认。

2.10掌握服装工艺制作方法，掌握各类服装的工艺流程、各部位质量要求、基本缝制方法以及各种缝制技巧。

2.11掌握服装工业制版的基本概念和基本理论，掌握服装规格设计、系列化规格设计的方法，掌握推板的步骤及方法。

2.12能够熟练使用服装CAD软件系统中各种工具，熟练掌握服装CAD样片结构设计、推板、排料技术。

3.能力

3.1具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力。

3.2具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力。

3.3能够翻译服装订单、工艺单等材料；能够根据服装制单的编制要求，编制英文工艺制单；具有较强的计划、组织、协调能力。

3.4具有计算机文件文字处理能力及逻辑推理能力；具有多渠道、高效率的信息收集与应用能力。

3.5能够独立完成市场调研，能够完成服装制版与工艺设计的任务。

3.6能够绘制各类服装的平面款式图，能够绘制企业生产图、企业生产所需的局部工艺图。

3.7具有服装的纸样技术与样衣制作能力，具有一定的审板、样衣修正能力和CAD操作能力。

3.8能够解读设计图纸提供的产品信息与产品要求，能够应用立体裁剪技术完成产品的板型设计，能够进行服装立体造型设计制作。

3.9能够理解客户提供的技术资料，设计常用服装的规格和系列化规格，具有服装的推板、放码、排料的能力。

3.10能够核算服装单耗、制作工时，并制定服装工艺单。

六、毕业条件

本专业学生应达到以下条件方可毕业，如表2所示：

表2毕业条件

1	学分要求	取得本专业规定的150学分（详见教学计划）
2	第二课堂要求	取得“第二课堂成绩单”课程项目积分60分及以上
3	英语要求	通过江苏省高等学校英语应用能力A/B级考试或同等及以上英语水平考试
4	计算机要求	通过计算机等级考试一级/二级考试或同等计算机水平测试
5	职业资格证书要求	取得以下证书： （1）服装制版师证书 （2）服装陈列师证书 （3）服装设计师证书 第1、2、3项为建议取得

七、课程设置及相关说明

（一）课程设置，如表3所示：

表3课程设置

类别	课程名称	课程 性质	学分	学时	课程类型注1	课程支撑 培养规格的达成
通识教育课程	思想道德修养与法律基础	必修课	3	48	B类	1.素质： 1.1、1.2、1.3、1.4、1.5、1.6、1.7 2.知识： 2.1、2.2 3.能力： 3.1、3.2、3.4
	职业素养提升	必修课	1	16	A类
	毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论	必修课	4	64	B类
	体育1-4	必修课	6	108	C类
	军事理论	必修课	2	36	A类
	形势与政策	必修课	1	16	A类
	大学英语1-2	必修课	8	144	A类
	计算机信息技术	必修课	3	48	B类
	大学生职业生涯规划	必修课	1	16	A类
	创业基础	必修课	1	16	A类
	创新创业课程群	选修课	2	32	A类
	公共艺术课程群	选修课	2	32	A类
	心理健康教育课程群	选修课	2	32	A类
	通识教育核心课程群	选修课	2	32	A类
	文化素质选修课程	选修课	4	64	A类
职业技术基础课程 注2	设计素描1★	必修课	4	64	B类	1.素质： 1.7 2.知识： 2.4、2.5、2.6、2.8、2.9、2.12 3.能力： 3.6、3.7、3.9
	色彩1	必修课	4	64	B类
	二维设计基础B	必修课	3	48	B类
	三维设计基础B	必修课	3	48	B类
	服装设计★	必修课	4	64	B类
	女装结构设计★	必修课	4	64	B类
	男装结构设计★	必修课	4	64	B类
	童装结构设计	必修课	3	48	B类
	服装基础工艺★	必修课	4	64	B类
	图案	必修课	3	48	B类
	服装CAD/CAM★	必修课	4	64	B类
职业技术能力课程 注2	立体裁剪★	必修课	4	64	B类	1.素质： 1.7 2.知识： 2.3、2.7、2.10、2.11 3.能力： 3.3、3.8、3.10
	服装面料构成与应用	必修课	2	32	B类
	西服工艺	必修课	3	48	B类
	服装成衣工艺★	必修课	4	64	B类
	时装画手绘表现技法	必修课	4	64	B类
	服饰件设计与制作	必修课	3	48	B类
	针织服装设计与工艺	必修课	3	48	B类
	服装Coreldraw	选修课	3	48	B类
	Photoshop	选修课	3	48	B类
	中外服装史	选修课	2	32	A类
	工艺美术史	选修课	2	32	B类
	计算机设计	选修课	3	48	B类
	手绘动漫设计	选修课	2	32	B类
	礼品系列化设计	选修课	3	48	B类
	服装陈列设计	选修课	3	48	B类
专业创新创业及拓展能力课程	服装市场营销	选修课	2	32	B类	1.素质： 1.7 2.知识： 2.3、2.4、2.7 3.能力： 3.4、3.5
	中国画	选修课	2	32	B类
	服装品牌与运作	选修课	2	32	B类
	染织工艺	选修课	3	48	B类
	服装消费心理	选修课	2	32	A类
	当代艺术鉴赏	选修课	2	32	A类
集中实践教学环节	军训、入学教育	必修课	2	48	C类	1.素质： 1.7 2.知识： 2.5、2.10、2.11 3.能力： 3.1、3.2、3.7、3.9
	劳动周	必修课	1	24	C类
	工业样板设计实训	必修课	4	96	C类
	顶岗实习与综合实训	必修课	10	240	C类
	顶岗实习与毕业实践	必修课	15	360	C类

注1：课程类型（单一选项）：A类（纯理论课）/B类（（理论+实践）课）/C类（纯实践课）

注2：专业核心课程在课程设置表格中用★标注

专业核心课程的主要教学内容如表4所示：

表4专业核心课程主要教学内容

序号	专业核心课程名称	主要教学内容
1	设计素描1	图形创意的方式方法，线条的表现形式与风格设计
2	服装设计	款式造型的设计、色彩在设计风格中的表达
3	女装结构设计	女装制版要素及创新版型的设计
4	男装结构设计	男装制版要素及创新版型的设计方法
5	服装基础工艺	对各种工艺的熟悉，简单理解服装的制作工艺
6	服装CAD/CAM	CAD的操作步骤及在服装制版中的具体应用
7	立体裁剪	服装平面到三维的转换，及创意效果的表达
8	服装成衣工艺	能完成成衣工艺、针对步骤工艺能熟练掌握

（二）相关说明

通识教育课程选修课要求共12学分，其中需满足：

1）每个学生在校学习期间，至少要通过公共艺术课程群选修学习取得2个及以上学分，修满规定学分的学生方可毕业。（包括艺术导论、音乐鉴赏、美术鉴赏、影视鉴赏、戏剧鉴赏、舞蹈鉴赏、书法鉴赏、戏曲鉴赏等八类课程）。

2）每个学生在校学习期间，至少要通过通识教育核心课程群选修取得2个及以上学分。

3）每个学生在校学习期间，至少要通过心理健康教育课程群选修学习取得2个及以上的学分。（包括心理健康与人格发展、心理健康与压力应对、心理健康与人际交往、心理健康与恋爱情感四门课程）

4）每个学生在校学习期间，至少要通过创业课程群选修学习取得2个及以上的学分。（包括大学生创业基础、创业创新执行力、创业创新领导力等课程）

专业核心课程是指本专业中保证学生达到培养目标基本要求的主要职业技术基础课程和职业技术能力课程。

专业技术领域拓展课程是指专业领域（大专业范围）内的横向或纵向拓展课程。在专业教育平台开设具有行业特点、与创新创业和就业密切相关的创新创业专业特色课、专业拓展课，培养学生基于专业知识的创新创业素养和技能。

八、实施保障

（一）师资条件

1.队伍结构

本专业具有一支学历、年龄结构较为合理，专业实力较为雄厚的专业教师团队，本专业学生数与专任教师数比例为19:1。直接为服装设计与工艺专业服务的专任教师有5人，双师素质教师占专业教师比为100 %，硕士2人，师资队伍结构如下：

(1)年龄结构：31—40岁有1人，41-50岁有4人。

(2)职称结构：讲师5人，占比例100%。

(3)学历结构：硕士研究生2人，占40%；本科3人，占60％。

2.专任教师

本专业专任教师均具有高校教师资格，有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心；具有服装设计与工艺相关专业本科及以上学历；具有扎实的本专业相关理论功底和实践能力；具有较强信息化教学能力，能够开展课程教学改革和科学研究；有每5年累计不少于6个月的企业实践经历。

服装设计与工艺专业专任教师师资汇总表如表5所示：

表5服装设计与工艺专业专任教师师资汇总表

序号	姓名	性别	出生年月	最终学历/学位	毕业院校	所学专业	现职称	任教课程	研究方向
1	雷兴武	男	1971.05	本科/学士	江南大学	服装设计	讲师	时装画表现技法、服装设计	服装设计
2	张鸣艳	女	1988.02	研究生/硕士	苏州大学	设计艺术学	讲师	服装基础工艺、服装成衣工艺	服饰设计与工艺制作、吴地服饰研究
3	陈蕾	女	1977.10	本科/学士	南京艺术学院	服装设计	讲师	女装结构设计、男装结构设计	服装结构设计研究
4	吴玲	女	1971.10	本科/学士	江西科技师范大学	服装设计	讲师	服装CAD/CAM、针织服装设计与工艺	针织服装设计研究
5	周易	女	1979.11	研究生/硕士	南京艺术学院	美术	讲师	设计素描、色彩	设计效果图研究

3.专业带头人

雷兴武，讲师，个人先后多次参加专业比赛，其中行业比较有影响的是2000年的“中华杯”、2001年的“中华杯”先后获得国家银奖和国际银奖。近几年主持、参与省大创课题、校改课题及研究性课题多项，主持、参与横向项目多项。两次在省高校教师教学大赛中获奖。多次指导学生参赛及获奖，其中服装大赛省级优秀一次，省技能大赛三等奖一次，吴中区大学生创业大赛优秀一次，苏州市大学生创业大赛二等奖一次，校优秀毕业设计指导奖两次。曾先后发表论文13篇，省级刊物11篇，核心刊物2篇，主编、参编教材两部。多次获得考核优秀并嘉奖，多次被评为教学优秀。先后参加了省、市骨干教师培训。曾作为访问学者去德国不莱梅大学进修。

4.兼职教师

兼职教师主要从本专业相关行业企业聘任，具备良好的思想政治素质、职业道德和工匠精神，具有扎实的专业知识和丰富的实际工作经验，具有中级及以上相关专业职称，能承担专业课程教学、实习实训指导和学生职业发展规划指导等教学任务。

服装设计与工艺专业兼职教师师资汇总表如表6所示：

表6服装设计与工艺专业兼职教师师资汇总表

序号	姓名	性别	出生年月	所在公司	最终学历	所学专业	现职务/职称	承担专业课程
1	李晓兵	男	1971.08	苏州经贸职业技术学院	本科	服装设计	副教授	立体裁剪、童装结构设计
2	李晓红	女	1968.07	南京服装外贸公司	本科	服装设计	主任/工艺美术师	工业样板设计实训、三维设计B
3	高小红	女	1967.10	苏州经贸职业技术学院	本科	工业设计	副教授	服饰件设计与制作、图案

（二）实验实训条件

1.校内实训室条件

实训室（基地）包括服装制版工艺实训室、装饰艺术综合实训基地纤维工艺实训室、服装3D扫描实训室等实训室，满足电源、光照、温控、安全条件，配置课桌椅、黑板、基本教具、网络接口或网络环境。

校内实训室条件汇总如表7所示：

表7校内实训室条件

序号	实训室名称	主要设备及台套数	主要实验实训项目	支撑课程
1	服装制版工艺实训室	普通工业平缝机（18台） 电脑工业平缝机（10台） 锁边机（1台） 服装裁剪台（8张） 吸风烫台（2个）	服装制版实训项目、服装基础工艺制作实训项目、女装工艺制作实训项目、童装工艺制作实训项目、服饰件制作实训项目、毕业设计与制作实训项目	工业样板设计实训、服装基础工艺、服装成衣工艺
2	装饰艺术综合实训基地纤维工艺实训室	服装裁剪台（2张） 服装展示人台（10个） 服装CAD制版打印设备（1台）	服装立体裁剪实训项目、服饰件设计实训项目、服装面料再造实训项目、图案设计表现实训项目	立体裁剪、服饰件设计与制作、服装面料构成与应用
3	服装3D扫描实训室	3D扫描仪（一套） 电脑（一台）	服装CAD实训项目、女装结构设计实训项目、男装结构设计实训项目、童装结构设计实训项目	服装CAD/CAM、女装结构设计、男装结构设计

2.校外实训基地条件

实践环节是服装设计与工艺专业教学中不可缺少的重要环节。本专业与校外多家服装生产企业单位建立了合作关系，并签订了合作协议，共建生产性实训基地，将企业在人才培养过程中应起到的引导作用发挥出来。

本专业与实习基地签订了合作办学的一揽子协议，作为实习基地，双方商定的合作有：1、组织学生参观学习。2、下生产单位观摩工艺流程。3、运用熟悉的生产工艺进行制作和开发服装新品等。让学生感受现代企业管理制度和行业发展情况，增加学生对实际工艺的了解，了解目前专业的发展动态,实际问题解决的方案,新技术,新方法的应用。本专业建有校外实训基地6个：苏州亨利庄服饰有限公司、苏州博秀科技有限公司、苏州永利豪毛衫织造有限公司、苏州静禾心香手工刺绣有限公司、苏州华皇纺织品有限公司、上海龙熙服饰有限公司。

校外实训基地条件汇总如表8所示：

表8校外实训基地条件

序号	校外实训/实习基地名称	提供的岗位名称及数量	实习实训项目	备注
1	苏州亨利庄服饰有限公司	服装设计（5人） 服装制版（3人）	服装设计开发实训、工艺综合实训、市场营销实践、毕业实践	顶岗实习
2	苏州博秀科技有限公司	服装设计（2人） 服装制版（3人）	服装设计开发实训、面料再造综合实训、毕业实践	顶岗实习
3	苏州永利豪毛衫织造有限公司	服装CAD设计（1人） 服装工艺制作（2人）	工艺综合实训、工业样板设计实训、毕业实践	顶岗实习
4	苏州静禾心香手工刺绣有限公司	服装工艺制作（2人） 服装设计（3人）	服装设计开发实训、刺绣综合实训、毕业实践	顶岗实习
5	苏州华皇纺织品有限公司	服装CAD设计（2人） 服装设计（5人）	服装设计开发实训、工业样板设计实训、毕业实践	顶岗实习
6	上海龙熙服饰有限公司	服装制版（2人） 服装工艺制作（8人）	中式服装裁剪、制版、缝制、花扣实训、毕业实践	顶岗实习

（三）教学资源条件

1.教材选用情况

本专业按照国家规定选用优质教材。此外，本专业教师根据课程需求，编写更符合本专业发展和产教结合的优秀教材。本专业出版有《手绘图效果图表现技法》、《服装与配饰制作工艺》教材2本，拥有校企合作教材（或讲义）1本。在选用教材的基础上，课程团队注重教材的加工和配套资源的建设，以提高课程教学效果。

2.数字教学资源配置情况

本专业核心课程网络资源丰富、功能齐全，为师生搭建了优良的线上线下混合式教学环境。

本专业依托超星泛雅平台，建有校级在线开放课程时装画手绘表现技法、服装CAD/CAM、服装工程设计、服装基础工艺等8门课程。

九、教学计划安排

见“2020级服装设计与工艺专业教学计划”